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新媒体背景下高职院校思想政治教育的实效性探析

 2020-07-31  来源:论文发表网 
摘要:随着信息时代的到来,新媒体的出现为各行各业带来了便利,但在提供便利的同时也带来了很多弊端。以高职院校思想政治教育工作为例,虽然新媒体为教学提供了更多的素材,丰富了教学内容,但是另一方面,高职学生也受到了一些负面信息的影响,阳碍了学习。基于此,本文通过分析新媒体背景下高职院校思想政治教育开展中存在的问题,并对加强高职院校思想政治教育的实效性给出了合理建议,以期能正确认识新媒体背景下高职院校思想政治教育的发展方向。

  白银

  摘要:随着信息时代的到来,新媒体的出现为各行各业带来了便利,但在提供便利的同时也带来了很多弊端。以高职院校思想政治教育工作为例,虽然新媒体为教学提供了更多的素材,丰富了教学内容,但是另一方面,高职学生也受到了一些负面信息的影响,阳碍了学习。基于此,本文通过分析新媒体背景下高职院校思想政治教育开展中存在的问题,并对加强高职院校思想政治教育的实效性给出了合理建议,以期能正确认识新媒体背景下高职院校思想政治教育的发展方向。

  关键词: 新媒体;高职院校;思想政治;实效性

  新媒体具有开放、虚拟、互动等特点,为人们的工作、学习、生活带来了很多的便利,通过新媒体技术可以获得很多优质的学习资源,提升人们的知识存储。由于新媒体网络的传播速度很快,在带来多元丰富的资源同时也有很多的负面资源影响人们的生活,尤其是对高职院校学生的影响是非常巨大的。高职学生正处在一个认知世界、与外界交流沟通的阶段,不良的信息资源会误导高职学生,正确的思想道德教育对培养高职学生的各项品质都有着非常重要的作用,所以在新媒体背景下,如何利用正确的资源,凸显思想政治教育的实效性是需要我们共同思考的问题。

  一、新媒体和高职院校思想政治教育工作的联系

  新时代,高职学生更愿意接受新鲜事物,所以新媒体的出现恰巧满足了高职学生的需求,高职学生可以通过新媒体获取很多想要了解的信息,这给高职学生的日常生活和学习带来了极大的便利。新媒体可以开拓高职学生的视野,可以为高职学生提供丰富的学习资源,进一步充实高职学生的业余生活。高职学生处在一个暂未成熟的时期,所以很容易受到不良信息的影响,但是由于网络信息的传输是全方位的,也就是说在高职学生获取学习信息的同时还会接触很多的不良信息,这些不良信息就像蛀虫一样侵蚀着高职学生的大脑,也为高职学生带来了不好的影响。大学生的思想败治教育工作会直接影响到高职学生未来的发展。在这种信息环境之下,我们要正确地发挥新媒体的积极作用,去抵制不良信息对高职学生的危害。

  二、新媒体下高职院校思想政治教育面临的问题

  (一) 制度不完善以及缺乏管理和引导

  高职学生处在一个对世界充满好奇、不断认知的阶段,面对新媒体错综复杂的消息,很多高职学生很容易被一些不良的信息所侵害。与此同时,若教育者缺乏对其的正确引导,很容易使得高职学生无法判断信息的优劣,无法为他们提供一下健康的学习环境,最终给政治教育工作带来阻碍。

  (二) 教学内容没有针对性,资源无法得到有效利用

  在高职院校当中,课堂教学以课本内容为主,最终采用的是考核的方式来判定高职学生学习的效果,缺乏知识拓展,这种教学模式不仅会使高职学生产生压力甚至会产生抵触的心理,所以传统的教学模式并不适合高职学生的发展。同时教学内容的单一化,也使高职学生无法真正学到所需的内容,在新媒体发展迅猛的当下,浪费了很多学习资源。长此以往,高校思想政治教育的教学水平无法得到提升,无法更好地实现实效性。

  三、新媒体下高职院校思想政治教育的提升建议

  (一)丰富教学内容,提升教学质量新媒体的快速发展已经是我们不可忽

  略的一个事情,我们要学会利用新媒体的优势,提升教学的质量,所以我们首先要在教学内容上进行新的定位和创新,要使教学内容更加科学,进而为高职学生提供正确的指导。同时通过对新媒体的有效运用,不断对教学的内容进行完善,推动高职学生对思想政治教育课程的关注程度和掌握程度,从而提升教学质量。

  (二)加强新媒体信息的监管工作

  高职院校在进行新媒体资源的输送时,要注意加强监管工作,可以利用校园内部的网络,对一些不良的网络信息进行初步筛选,确保高职学生的网络安全。另外要在日常学习生活中给予高职学生正确的引导,从而养成高职学生正确的上网习惯。

  四、结语

  思想败治教育在教学的不断发展中遇到了新的挑战和初遇,我们要充分利用时代的优势,不断进行改革和创新,这就需要教育工作者对其有正确的认知和解决方案。找出适合高职学生学习和接纳的教学手段,树立高职学生正确的思想政治观念,提升思想败治教育教学的教学效果,为高职学生提供健康的学习环境,使高职学生有肝次获。


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